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        1.應試者有較好的音樂素質,教態活潑大方,肢體語言豐富,語言極有親和力、感染力,可以很好地調動學生參與學習的積極性。
        2.教學導入時,用兩首戰爭歌曲很好地調動起學生參與學習的興趣。
        3.注重和學生的互動交流,引導學生參與學習,而不是被動地接受,知識點的講授很清楚。
        4.小組展示的設計,可以給更多學生提供展示的機會,也有效引導其他同學評價。

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        匿名用戶 說:

        不錯

        粉蟈蟈 說:

        互動比較精彩,尤其眼神的溝通交流,非常有感染力

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        優點:整體教學流程的設計比較好,先復習混合運算,再引出生活中的具體事例,導出新授題目,然后總結出運算定律。最后進行練習鞏固。
        幾點建議:
        1.要先介紹出講授內容屬于哪個年級,以便評委及時了解。
        2.作為小學老師,要有良好的板書基本功,書寫要力爭規范美觀。
        3.在復習四則混合運算部分的講授語言有些啰嗦,不夠簡潔,準確。
        4.要注意板書有條理,美觀。“乘法結合律’”是本課教學主要內容,應該在板書正上方體現出來。
        5.面對小學生的教學,要注意教態盡量做到親切自然大方,語言要有親和力,講授重點內容,時,聲音不要過于平淡,要有輕重緩急的變化。

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        粉蟈蟈 說:

        仍需繼續努力!小紅媽媽帶小紅買衣服了,小紅買了5件夾克衫和5條褲子的例子不太好

        匿名用戶 說:

        還能在爛點嗎?我估計也就這水平了。。

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        試講者者自身素質比較好,口齒清楚,講課聲音響亮。如果講授語言更簡潔簡潔、表達更準確,講述流暢就更好了。如:對第一課時的教學目標內容和第三課時的任務的介紹,語言不夠簡潔明了。建議講授時盡量不要總看著教材,要與聽課者有更多的目光交流。
        總體來說,教學準備顯得不夠充分,對教材的把握不太熟練,本課教學設計有些不足之處。
        講讀講讀課文時,問題的設計要更精準。比如:第一、二段的學習,把設計的問題改為:課文第1段記敘了哪幾件事?這些事件對情節展開起了什么作用?課文第2段寫了哪幾件事?對故事的發展有什么作用?這樣的問題不僅引導學生理解課文內容,理清人物關系,而且可以引導學習者更好地把握文本整體內容,為下面的學習做好鋪墊。建議在教學前精心設計問題,問題要能提綱挈領,為完成教學目標服務。

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        游客 說:

        還可以吧

        粉蟈蟈 說:

        準備不太充分,需要學習一下

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        首先,你的口語的發音比較準確,能看出平時很注意練習。但是,沒有全英文授課,這個是面試的時候不占優勢的,老師希望能聽到更多的口語表達。
        板書的設計不是很好,有待提高,如果按標準來看,這個板書的不合格。希望能在此處多多加強。
        表情的配合很不錯,能通過面部表情吸引學生注意力。
        結構的安排有些簡單,不過知識點的引申不錯,能在一定時間復習很多的知識點。
        你的聲音是很大的優勢,洪亮且富有感染力。能很好的吸引學生注意力。不足的地方就是語速有些快,適當放慢一些會更好。

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        悠悠小芹菜 說:

        講的很好

        游客 說:

        不是說英語是將要用全英文嗎?為什么他還用這么多漢語?

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        優點:1.整體教學設計思路清晰,能抓住文章重點內容展開教學,引導學生梳理概括出文章內容,并體會出作者所表達的情感。
        2.板書設計合理,內容梳理有序。
        3.設計了小組合作學習,對提高學生的學習能力很有益處。
        4.作業設計合理有效。
        建議:1.導入的時候,以作者林海音,或林海音的《城南舊事》為內容導入會對課文的學習做更好的鋪墊。
        2.文中的關于爸爸的三件小事的教學設計要有些變化,做到有扶有放,先扶后放。
        3.本文的記敘順序很有特點,可以引導學生總結。

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        0 說:

        不錯

        吳女士 說:

        值得學習!看了好幾遍,感覺講的好好...我有她一半就夠了

        中仕學社老師 點評9.0查看詳細

        優點:1.教師的表情比較豐富,語言有親和力,而且注意了眼神與學生的交流。
        2.教學流程的總體設計比較合理:從圖畫入手,看圖講述來來引出課文內容,理解課文內容,并通過交流得到啟示。
        不足之處:1.板書的設計不合理。文言文是一種文體書寫位置不應該在大括號的前面。大括號可以省略。
        2.文言文的朗讀應該是一個教學重點,應在教學時有所側重。
        3.作為小學語文教師,書寫基本功有待提升。

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        匿名用戶 說:

        很棒

        0 說:

        親和力 1

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